История в фотографиях
Форум
Последние новости
Вход на сайт
Инструкция по созданию 3D-проекта "Стол" с использованием ПО КОМПАС-3D
Инструкция по созданию 3D-проекта "Цилиндр" с использованием ПО КОМПАС-3D
Инструкция по созданию 3D модели "Пирамида" с использованием ПО КОМПАС-3D
Инструкция по созданию 3D модели "Призма" с использованием ПО КОМПАС-3D
Мастер-класс "Лаборатория 3D-моделирования, конструирования, прототипирования и исследования"
Создание ЛРОС "Школа творчества - Школа успеха"
Добавить комментарий
Электронная почта: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Skype: timasheva-nn
Связаться со мной в Skype прямо сейчас:
Facebook: www.facebook.com/
Место работы: МБОУ "Алтайская СОШ №2"
Свою педагогическую деятельность начала в 2007 году после окончания Бийского педагогического государственного университета им. В.М Шукшина С 2007 года и по сей день работаю учителем информатики и ИКТ в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Алтайская средняя общеобразовательная школа №2» Алтайского района, учитель высшей квалификационной категории.
Я работаю в прекрасной школе, где меня окружают увлеченные своей профессией учителя. Сплоченная команда единомышленников — залог любого успеха.
В настоящее время работаю по адаптивной системе обучения (АСО) разработанной А.С. Границкой. Работая над этой проблемой, изучила труды ряда учёных: А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, А.С. Выготского и других. Основной идеей АСО, по её мнению, является то, что ученик становится преимущественно активной, самостоятельной единицей, управляемой посредством использования различных обучающих и контролирующих программ с использованием коллективных видов деятельности. В своей системе работы использую интерактивно-дистанционный метод обучения с применением демонстраций, разработанных в приложении Microsoft OfficePower Point и OpenOffice.orgImpress, а также дистанционные курсы для учащихся, которые размещаю в портфолио проектов на портале АИС "Сетевой город. Образование".
В своей работе опираюсь на методические разработки Босовой Л.Л,, автора УМК по информатике для 5-7 классов, методический комплекс учебных пособий: Н.Г. Угриновича, Н.В.Матвеевой, Е.Н.Челак, Н.К.Колопатовой.
На уроках создаю атмосферу доброжелательности между всеми участниками образовательного процесса. Использую проблемные ситуации, развиваю навыки самостоятельной работы, поощряю желание находить свой способ решения проблемы, анализировать работу других учащихся.
Строю свои занятия с учетом знаний возрастных и психологических способностей, стараюсь в любой ситуации найти и осуществить оптимальный вариант урока, всегда в курсе новых начинаний в методике обучения школьников информатике и ИКТ. Для моих уроков характерно разнообразие видов учебной деятельности, атмосфера доброжелательности, сотрудничество между преподавателем и учащимися, всегда творческая обстановка, все учащиеся активно включены в работу.
Огромное внимание уделяю воспитательной стороне учебного процесса. Совместно с учащимися были подготовлены следующие проекты
Обобщаю свой опыт, размещаю свой материалы на страницах средств массовой информации. В 2013 году моя статья «Опыт использования АИС «Сетевой город. Образование» в МБОУ АСОШ №2» опубликована на сайте АКИПКРО (http://net-city.akipkro.ru). В 2011 году статья «Опыт внедрения ОС Linux в МОУ Алтайской СОШ №2» была опубликована на сайте Школа Linux (http://shkola-linux.ru).
Для успешной и плодотворной работы постоянно пополняю копилку своих знаний и умений, проходя различные курсы повышения квалификации:
Большое внимание уделяю школьному сайту (http://asosh2.ru), созданию новых блогов, дизайну, наполняемости сайта, привлечению учащихся и их родителей.С 2010 года являюсь председателем предметного жюри муниципального этапа олимпиады по информатике и ИКТ, окружного конкурса компьютерных презентаций сделанных школьниками «Фестиваль ученических достижений».
Веду активный, здоровый образ жизни. Ежегодно вхожу в сборную Алтайского района по лыжным гонкам, стритболу среди педагогических и руководящих работников Алтая.
Всё что я делаю, для меня интересно и важно.
В настоящее время работаю по адаптивной системе обучения (АСО) разработанной А.С. Границкой. Работая над этой проблемой, изучила труды ряда учёных: А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, А.С. Выготского и других. Основной идеей АСО, по её мнению, является то, что ученик становится преимущественно активной, самостоятельной единицей, управляемой посредством использования различных обучающих и контролирующих программ с использованием коллективных видов деятельности. В своей системе работы использую интерактивно-дистанционный метод обучения с применением демонстраций, разработанных в приложении Microsoft OfficePower Point и OpenOffice.orgImpress, а также дистанционные курсы для учащихся, которые размещаю в портфолио проектов на портале АИС "Сетевой город. Образование".
В своей работе опираюсь на методические разработки Босовой Л.Л,, автора УМК по информатике для 5-7 классов, методический комплекс учебных пособий: Н.Г. Угриновича, Н.В.Матвеевой, Е.Н.Челак, Н.К.Колопатовой.
На уроках создаю атмосферу доброжелательности между всеми участниками образовательного процесса. Использую проблемные ситуации, развиваю навыки самостоятельной работы, поощряю желание находить свой способ решения проблемы, анализировать работу других учащихся.
Строю свои занятия с учетом знаний возрастных и психологических способностей, стараюсь в любой ситуации найти и осуществить оптимальный вариант урока, всегда в курсе новых начинаний в методике обучения школьников информатике и ИКТ. Для моих уроков характерно разнообразие видов учебной деятельности, атмосфера доброжелательности, сотрудничество между преподавателем и учащимися, всегда творческая обстановка, все учащиеся активно включены в работу.
Огромное внимание уделяю воспитательной стороне учебного процесса. Совместно с учащимися были подготовлены следующие проекты
- «Моя семья, мой дом» (творческая работа в OpenOffice.orgImpress);
- «Год В.М. Шукшина на Алтае» (творческая работа в OpenOffice.orgImpress);
- «Родное село Алтайское» (творческая работа в KolourPaint);
- «75 лет Алтайскому краю» (творческая работа в KolourPaint);
- «2013 год в Роcсии - год охраны окружающей среды» (творческая работа в GIMP);
- «Sochi 2014» (творческая работа в WEB-редакторе).
В результате проделанной работы мои учащиеся получили знания о значимых социальных проектах в РФ, которые послужили базой для развития гармоничной, социально-активной личности.
Провожу большую, интересную внеклассную работу. В 2012-2013 учебном году организовала кружок «ПервоРобот Lego» для 1 классов в рамках реализации ФГОС. На протяжении трёх лет руковожу кружками: «Первые шаги в Мир Информатики» для 2-4 классов в рамках реализации ФГОС (за 3 учебных года в нём занимались более 80-ти учащихся), «Занимательная информатика» для 6 классов, «Видеостудия «Школа» для 7-11 классов.
Задачи развития, воспитания и обучения детей реализую в гармоничном единстве, как на уроке, так и в работе с педагогическими коллективами школ района. Стараюсь, чтобы информационные технологии распространялись не только в своей школе, но и за её пределами.
С 2008 года организую и провожу ежегодный муниципальный конкурс компьютерных презентаций в рамках сетевого взаимодействия среди педагогических работников Алтайского района «Фестиваль педагогических достижений».
С 2013 года являюсь руководителем муниципального методического объединения учителей информатики и ИКТ.
Активно участвую во внедрении новых информационных технологий в образовательный процесс, используя АИС «Сетевой город. Образование». В 2012 году организовала два дистанционных курса: «Изучаем программирование с помощью PaskalABC.NET» и « Подготовка к ЕГЭ по информатике и ИКТ». Курсы постоянно развиваются и наполняются методическими разработками к урокам, тестовыми заданиями, материалами для подготовки к ЕГЭ.
Раскрывать способности и талант детей – дело нелёгкое, требующее больших нравственных усилий, знаний, опыта. Я постоянно учусь вместе со своими учениками, а ведь именно «умение учиться» определено в концепции стандарта как главное профессиональное качество педагога. Работа же с одаренными детьми — одна из важных компетенций учителя.
Ежегодно мои учащиеся принимают активное участие в таких предметных конкурсах как «КИТ», «Инфознайка», «Мультитест» «Моя любимая мама», краевом конкурсе образовательных Web-страниц созданных школьниками, муниципальном этапе предметной олимпиады школьников.
- 2011 год – 1 место в районе, 49 место в регионе (Злобин Алексей, конкурс «КИТ»);
- 2011 год – 3 место в крае среди учащихся 11 классов (Штабель Андрей, конкурс «КИТ»);
- 2012 год – 1 место в районе, 19 место в регионе (Штабель Андрей, конкурс «Инфознайка»);
- 2012 год – 1 место во Всероссийском дистанционном конкурсе по информатике «Моя любимая мама» (Палухина Яна);
- 2013 год – 1 место в районе, 77 место в регионе (Иванова Юлия, конкурс «Инфознайка»);
- 2013 год – 1 место в районе, 67 место в регионе (Щербаков Андрей, конкурс «КИТ»).
Обобщаю свой опыт, размещаю свой материалы на страницах средств массовой информации. В 2013 году моя статья «Опыт использования АИС «Сетевой город. Образование» в МБОУ АСОШ №2» опубликована на сайте АКИПКРО (http://net-city.akipkro.ru). В 2011 году статья «Опыт внедрения ОС Linux в МОУ Алтайской СОШ №2» была опубликована на сайте Школа Linux (http://shkola-linux.ru).
Для успешной и плодотворной работы постоянно пополняю копилку своих знаний и умений, проходя различные курсы повышения квалификации:
- Методика подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике и ИКТ, АКИПКРО, 10 часов, 2010 г..
- «Методические аспекты в использовании СПО в преподавании информатики (Оценивание знаний учащихся по информатике)», филиал АКИПКРО в г. Бийске, 72 часа, 2011 г..
- Основы алгоритмизации и программирования на языке Паскаль, Новосибирский государственный университет, 72 часа, 2011 г..
Большое внимание уделяю школьному сайту (http://asosh2.ru), созданию новых блогов, дизайну, наполняемости сайта, привлечению учащихся и их родителей.С 2010 года являюсь председателем предметного жюри муниципального этапа олимпиады по информатике и ИКТ, окружного конкурса компьютерных презентаций сделанных школьниками «Фестиваль ученических достижений».
Веду активный, здоровый образ жизни. Ежегодно вхожу в сборную Алтайского района по лыжным гонкам, стритболу среди педагогических и руководящих работников Алтая.
Всё что я делаю, для меня интересно и важно.
Актуальность развития творческих способностей учащихся с использованием новых информационных технологий в развитой образовательной информационной среде. Творческая деятельность – старт к профессиональной карьере. Поэтому цель моей методической системы - воспитание активной, творческой личности, владеющей современными информационно-коммуникационными технологиями, способной включаться в самостоятельный поиск, делать собственные открытия, самостоятельно принимать решения и брать на себя ответственность за конечный результат.
Задачи инновационной деятельности конкретизируют поставленную цель:
- реализовывать идею непрерывного обогащения информационной, коммуникативной культуры учащегося за счёт индивидуальной, творческой, созидательной деятельности в процессе освоения предмета «Информатика и информационно-коммуникационные технологии»;
- развивать творческую инициативу ученика;
- воспитывать в ученике уверенность в себе, осознание того, что путь к профессиональной карьере лежит через творческую деятельность.
Поставленные задачи решаю на всех трёх образовательных ступенях учебно-воспитательного процесса через практическую реализацию образовательных программ, определяющих цели, задачи, содержание обучения; программное, методическое и техническое обеспечение; принципы внедрения программ и критерии оценки их эффективности.
Пути решения поставленных задач - это оптимизация образовательного процесса посредством использования инновационных технологий: личностно-ориентированного обучения, информационно-коммуникационных технологий, технологии деятельностного обучения; метода проектов.
Их сочетание и системное применение позволяют формировать следующие компетенции:
- информационную (способность грамотно выполнять действия с информацией);
- коммуникативную (способность вступать в общение с целью быть понятым);
- социальную (способность действовать в социуме с учётом позиций других людей);
- предметную (способность применять полученные знания на практике).
Для развития творческих способностей учащихся следую следующим правилам: свобода выбора, правило открытости, правило деятельности, правило «идеальности», правило обратной связи, правило индивидуальности.
Ведущую роль отвожу проектной технологии, способствующей созданию условий для формирования и развития внутренней мотивации учащихся к более качественному овладению общей компьютерной грамотностью; повышения мыслительной активности учащихся и приобретения навыков логического мышления по проблемам, связанным с реальной жизнью; речевого развития учащихся, совершенствования коммуникативной компетенции в целом; развития индивидуальных особенностей учащихся, их самостоятельности, потребности в самообразовании; более результативного решения задач образования, развития и воспитания личности учащегося; изменения роли учителя в образовательной среде.
О результативности моей методической системы, качестве образовательного процесса свидетельствуют следующие показатели:
- победы и призовые места учеников в детских творческих конкурсах, фестивалях, предметных олимпиадах от муниципального до международного уровней;
- активное участие моих воспитанников в ежегодной школьной предметной неделе;
- публикации творческих работ учащихся на школьном сайте, сайтах сетевых сообществ и проектов;
- высокий уровень компетентностей, сформированных у учащихся;
- высокое качество знаний школьников по информатике и информационно-коммуникационным технологиям (от 95% до 100%);
- успешная социализация моих выпускников.
Одной из главных задач моей педагогической деятельности является планирование и осуществление контроля за качеством знаний, умений, навыков и компетентностей, разработка его содержания, форм и методов его проведения, анализ результатов контроля, с целью коррекции содержания образования, методических приемов, форм организации деятельности учащихся на уроках и во внеурочное время. Мною учитываются возрастные особенности обучающегося, уровень его развития и образовательных достижений, проводится педагогическая диагностика, позволяющая определить уровень сформированности предметных компетенций по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, диагностика уровня воспитанности ученика, ведется карта мониторинга уровня сформированности социально-мотивационных компетентностей учащихся. Пропусков занятий без уважительных причин у учащихся нет.
Таким образом, позитивный социальный опыт, накоплению которого способствует моя педагогическая система, помогает каждому выпускнику успешно адаптироваться в обществе, готовит к профессиональной карьере.
Кто на сайте
Сейчас 22 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте
